假如我是作文1:

小时候，每当看着老师在讲台上口若悬河的讲课时，我就梦想着自己将来也要当上一名老师。因为老师就像园丁，辛勤地培育着祖国的花朵，无私地奉献，这是多么的伟大啊!

假如我是老师，我一定不像有些老师那样，整天板着脸，冷若冰霜，我要像同学们的大姐姐，上课的时候对每个同学都关怀倍至。同学们有不懂的问题，我一定认真解答，直到他们听懂了为止，一定不让他们怀着疑惑下课去玩耍。下课的时候，我会认真地为他们批改作业，如果他们有谁需要我陪他们玩耍，我一定会热心地奉陪。如果遇到有不开心的同学，我一定会去安慰他(她)，我宁愿和他(她)一起分享这段不快乐，当他(她)的受气包，我还会努力地去逗笑他(她)，直到他(她)变得和其他同学一样快乐为止。

假如我是老师，我一定要平等地对待每一个学生，不管是好学生，还是差学生。我要让他们感受到集体的温暖，不让哪一位同学在班上受到歧视。自然，我也会努力地克制同学们之间的纷争，尽量地解决同学们之间的误会。不过，有些事情还得靠他们自己解决。但是，如果“舞刀弄枪”的话，我可是绝对不允许的!我要让同学们快乐地生活在这个集体里，不让他们受到任何伤害。

假如我是老师，我一定不会给同学们布置太多作业，害的他们每天都被作业压得喘不过起来，我要让他们有更多的时间去开辟“第二课堂”，有更多的时间去玩耍，让他们恢复自由，恢复童年的乐趣。

假如我是老师，我在假日里一定带他们去到处玩耍，体验老师和学生间的亲密感情。

假如我是老师，我一定教会同学们做菜、打扫卫生等家务活，是同学们能够自理生活。

……

假如我是老师，我一定会像蜡烛一样，把自己的光和热全部奉献给学生

假如……假如……，只是一个梦想，如果真的想实现它，必须从现在开始好好的学习，才可以为以后创造机会。

假如我是作文2:

假如我是老师，我会不辜负这个“辛勤的园丁”的称号。

假如我是老师，我就会用我的全部心血，全部汗水，全部知识来培养下一代，让他们能够成为有知识的人。现代的社会，是知识的社会，是竞争的社会，我希望他们在学习上你追我赶，互相取长补短，在一天天的努力中，他们的知识就会日积月累。此时我就刻刻提醒他们：虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。儿童是祖国的未来，像一朵小花正在一天天地茁壮成长，让他们经历风风雨雨，磨难打击。我要把我的学生培养成一个对祖国做出贡献的人，为祖国的建设而奋斗而努力。老师是蜡烛，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪是干。伟大而平凡！

假如我是老师，我就会开一个免费就读学校。让那些没有钱读书却渴望读书的孩子也能背着书包进学校，同样得到知识，得到快乐。我会给他们上课，告诉他们吾生也有涯，而知也无涯的道理。我只是做自己应做的工作而已，因为我是老师！我开得学校的宗旨是：用一份爱心帮助所有失学儿童，让所有史学儿童得到一份爱心帮助。老师是工程师，帮助别人，自己也同样快乐，同样伟大而平凡。

假如我是老师，我一定改革改革语文的教育，不再让语文教学的死板继续延续下去。不再有什么标准答案，让每一个孩子都用自己的童真写出富有生命的语句。让每一个儿童都用自己的天真写下富有色彩的句子。老师是蜜蜂，勤勤恳恳，默默无闻。更加伟大而又平凡。

假如我是老师，我会因自己是一只“蜡烛”，是一位“工程师”，是一只“蜜蜂”而感到幸运，而感到自豪！

假如我是作文3:

假如我是老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。

假如我是老师，我要散发我全部的热情，每天都以一张笑脸面对我的学生。课余，我将成为他们的朋友。打球、聊天，是件非常开心的事。我不想戴着“老师”这层严肃的面纱，站在高处俯视我的学生，我和他们之间是平等的。

我希望，于他们而言，我是透明的；他们于我而言更是晶莹透彻的。或许有人会问：这么做，难道不会影响他们的学习吗？我坚信：不会！将心比心，我确信可以用我的真诚换来他们对我的喜爱，换来课堂上活跃的气氛。带着十二分的热情学习，还怕学不好吗？

假如我是老师，我不会对我的学生有任何偏私之心。即便是最差的学生，也会有他闪光的一面。我会让我所教的每个班，都有展示的机会，我不想让他们觉得自己不如其他班级。对他们，对自己都要有足够的信心，再加上共同的努力，一切都会迎刃而解。不要担心失败，没有尝试过，怎么知道成败如何？即便真的的失败了，也问心无愧，因为我们都尽了力。

假如我是老师，我就要做这样的老师。或许这过于理想化，但我会努力向这个标准靠近。 我会凭自己的信心和毅力，用辛勤的劳动来去掉“假如”这两个字，成为一位名副其实的老师。

假如我是作文4:

假如我是语文老师，我将拿着崭新的书本，迈着轻快的步伐，走上向往已久的讲台。这时，我的心情将是多么的激动。

假如我是语文老师，我不但要把课文里的知识传授给学生们，并且在课堂上要让学生们更加活跃地回答问题，培养他们爱学、爱问的良好习惯。

假如我是语文老师，我在讲作文时，会提出更多的有趣问题，还让学生在学作文、读作文的同时，懂得如何积累好词好句，让他们学会利用好词佳句，将作文写得更加完美。

假如我是语文老师，在课余和学生们一起唱歌、跳舞，一起打篮球、乒乓球，一起携起手向山峰攀登。

假如我是语文老师，我会利用课余时间给成绩差的学生补习功课，提高他们的习成绩；在教学上要结合学生的学习情况，适当地引导学生；还要注重对学生们的思想和道德品质教育，教育学生如何尊老爱幼，尊师重教；让学生利用充分的时间，多看一些课外书，增长更多的课外知识；我要激励我的学生，使他们树立起远大的理想。

假如我是语文老师，我希望祖国的文学明星是我的学生，希望他们能成为诗人、作家，但是，也希望他们能够选择自己喜爱的事业，在各自不同的工作岗位上，做出成绩，为祖国作出贡献，为建设祖国添砖加瓦，更希望他们能够“青出于蓝胜于蓝”。将来，看到他们在各自的工作岗位上做出成绩时，我会骄傲地说：“那是我的学生。”

假如我是语文老师，我不自高自大，我将会认真的对待工作，不断提高业务水平，做为人师表的楷模。

这----就是我，一位未来的语文老师的梦想，虽然这只是假设的，难道假设就不能变成现实吗？能的，我将凭自己的信心和毅力，去掉这篇作文题目前面二字“假如”，成为一位名副其实、有所作为的语文老师。

假如我是作文5:

我的梦想是当一名老师。

假如我是老师，我要做一名优秀、称职的老师。当我第一次站在讲台上，面对几十双渴望得到知识的大眼睛，首先，我会大大方方地把自己介绍给他们;然后，我要告诉他们：“希望你们努力学习，快乐生活，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”

我不会随意批评或指责任何一位同学，更不会误解或冤枉他们，不让他们幼小的心灵蒙上可怕的阴影。

我会在课下认真备课，认真批改作业;在课堂上认真讲课。无论班中有什么事情，无论是大是小，我都会尽力去做，尽力去解决。

我不会给学生布置太多的作业，也不会布置一些死记硬背的作业，更不会搞题海战术。我只要求他们认真、努力地学习，要求他们灵活掌握学到的知识。我不要求他们都考高分，都考第一，只要他们尽力了，就是最棒的。我会给他们充足的时间根据自己的不足去努力学习。

我要像我的老师一样受人爱戴：像方迎老师一样严格要求学生;像高春美老师一样和蔼可亲;像付晓丽老师一样积极主动;像曲淑华老师一样干净利索;像刘文红老师一样善解人意，像杜剑老师一样幽默风趣。

假如我是老师，我就要当这样一名老师，受学生欢迎，受学校欢迎，受社会欢迎。我的梦想是当一名老师。

假如我是作文6:

假如我是一名老师，我会荣幸的站在奖台上，看着一个个渴望得到知识的学生，慢慢的把我的知识教给世界的下一代，让他们继续去创建更美好的明天。

假如我是一名老师，我一定会热爱我的本职工作，用最生动的语言来活跃上课的气氛，让学生们深入知识的海洋。并细心观察他们，发现他们各自的优点，鼓励他们，给他们信心，使他们对学习产生兴趣，在学习中体会到学习的快乐。因为，我相信，他们只要有信心，上课认真听讲，一直努力，每天进步一点点，总有一天会考得好成绩。对成绩好的人，我也会鼓励他们，叫他们不要骄傲，让他们一直努力，争取更大的进步，做一个更优秀的人。而对成绩较不理想的学生，我会耐心辅导。因为“虚心使人进步，骄傲使人落后”。

假如我是一名老师，我不会给学生布置过多的家庭作业，我会给他们留一点自已的时间，看一点课外书本，让他们将来不论从事哪个工作都能有一技之长。

假如我是一名老师，我也会多读课文，多看各种课外书，让自已的知识更全面，尽量回答学生们提出的各种各样的问题。为大家解决难题。也会融入到同学们的生活中，成为他们最好的朋友，跟他们一起努力。

假如我是一名老师，我会尽全力完成我的职责，让他们学到更多的知识，将来可以为祖国做出贡献。

假如我是作文7:

如果我是一名老师，那我愿意当一名语文老师。

如果我是一名老师的话，我不会对任何人发脾气。我会笑眯眯地给他们讲课。如果有的学生有不会的题，我不管有多忙，我都会给孩子讲清楚、讲明白。因为孩子还很小。

如果有的学生犯了错误，我不会大声批评和责怪他，如果孩子能知错就改那还是一个好孩子。因为如果再打骂，那孩子不就会更伤心了。

如果有的学生上课不注意听讲的话，我不会上课的时候批评，因为如果上课的时候要批评的话，那其他人就会至少几分钟，而下课我会跟他讲懂、讲明白。

如果有的学生考了后十名，我更不会发脾气，我会来安慰他们考试考不好没关系，只要你努力了就行。

我就要做个对学生心平气和从不发火的一名语文老师，对学生热爱的一名老师。

假如我的学生的头被碰伤出血了，我不会说：“同学，你能告诉我是谁把你整成这样的吗？”因为这样要是出血的话那血就快要流完了，我会立即给他的家长打电话，让马上接回去。

假如我的学生没有带跳绳的话，我会尽自己的所能为他们买跳绳，因为跳绳毕竟是他们喜爱的一种运动。

我就是要当个这样的语文老师。

假如我是作文8:

一、二年级的时候，我就有个梦想——当一位老师，因为，当老师多威风呀！整天都在讲台上讲课、写字，可以随意吩咐别的同学去做这个，去做那个，假如我是老师，那可就再好不过了！

假如我是老师，我会对我的学生散发出我全部的热情，每天都会以一张和蔼的笑脸面对他们，上课时，我会尽心尽力地把每一篇课文讲得绘声绘色，让我的学生能把课文理解透彻，让我的学生能获得更多的知识。我不会压堂，我会把课余的时间留给学生，让他们放松一下、玩耍一下，我会经常跟学生们聊聊天，增进彼此的师生友谊，跟他们弄好关系，让他们不再害怕我、疏远我，让他们打心底眼里喜欢我这个老师，所谓“爱屋及乌”只要他们喜欢上了我，那么也就自然会喜欢上我教的科目，这样，他们上课时就会更好的与我配合，成绩也会有更好的提高。

假如我是老师，我会尽量布置少点的作业，让我的学生背一背课文中比较重要的部分，让他们减轻一些压力。我会对所有的学生一视同仁，我会尽自己所能，让班上的不及格现象为零。我会帮助成绩差的学生，让他们变为中等生，再从中等生变为优秀生，我会让他们明白，只要肯努力，就一定会有收获，他们在我的眼里，是最好的，是最棒的！

假如我是老师，我会。。。。。。

假如我是作文9:

假如我是老师，我一定会做好教师这个职业，对每一位学生负责。 假如我是班主任，我会管好每一位同学，教育他们的成绩更上一层楼。在有学生不交作业时，我会利用下课时间来和他谈谈心，看看是什么原因让他不交作业的，在有学生打架时，我也会找他们谈谈什么原因，是谁先动手的，并向对方道歉，使他们和好。

假如我是数学老师，我会带领学生们畅游数学的海洋，领略数学的奥妙。我会耐心地为学生们讲解他们不懂的题目、题型，使他们懂得举一反三，触类旁通，达到事半功倍的效果。 假如我是语文老师，我将游戏与课堂连接起来。如果上关于树林的课，我会准备大量树枝将教室扮成一个大林子，再让学生们带上自制的帽子，就像一棵树一样，读课文的时候就不知不觉身临其境了。学生字的时候，我会让后桌的学生用手指在前桌同学背上写生字，一个个往前传，传到后面往往张冠李戴，，甚至中途失传，但这样既开心又好玩，比抄的效果好很多！

假如我是外语老师，我不仅让他们学好书本知识，还会让他们多多练习口语表达能力。因为在日常生活中与人交谈最多的就是口语，我们不光要用比写，还要用比说。 假如我是地理老师…… 假如我是音乐老师…… 假如我是美术老师…… 假如我是老师，我会以一颗真诚的心来对待每一位学生，以我的激情、热情带领他们去徜徉于知识的海洋，探索宇宙的奥秘，引领他们用自己的眼睛去发现外面的一切。

假如我是作文10:

假如我是一名老师，我会教好同学们做人的道理，让他们不愧为一个中国人；假如我是一名老师，我会和他们一起欢乐，让同学们把我当成朋友；假如我是一名老师，我要当一名知识渊博的老师，因为要给学生们一杯水，自己必须要拥有一桶水。每天，我都要想方设法挤出一些时间阅读文学名著，看十万个为什么……了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化，这样我的知识就会越来越丰富，上课的时候讲得生动有趣，领着学生们在知识的海洋中畅游。

假如我是一名老师，我不会偏向某位同学，而是帮助较差的同学，把他的成绩提高；假如我是一名老师，我要散发我全部的热情，每天都以一张笑脸面对我的学生。课余，我将成为他们的朋友。打球、聊天，是件非常开心的事。我不想戴着“老师”这层严肃的面纱，站在高处俯视我的学生，我和他们之间是平等的。我希望，对于他们而言，我是透明的；他们于我而言更是晶莹透彻的。或许有人会问：这么做，难道不会影响他们的学习吗？我坚信：不会！将心比心，我确信可以用我的真诚换来他们对我的喜爱，换来课堂上活跃的气氛。带着十二分的热情学习，还怕学不好吗？

假如我是一名老师，我不会让同学们每天坐在教室里，像只被放进笼子里的鸟，看不到外面的五彩缤纷的世界。我会给他们一个自由的空间，每天抽出一节课时间让同学们在操场上锻炼身体，让她们有一个健康的身体，不怕疾病的传染。假如我是一名老师，我绝对不会留太多的作业给同学，以免压的同学喘不过气来，认为我这个朋友太过分了，而不愿理我。虽然只是假如，假如就不会成真吗？我一定会通过自己的努力，把这个“假如”变成真的，当一名真正的名副其实的老师。加油！

假如我是作文11:

每个人都有自己的梦想，如果你问我长大要当什么？是一名科学家、一位蛋糕师、一名飞行员……似乎很难做出选择，但是我会不假思索地回答：“我长大要当一名老师。”

假如我是老师，我不会给同学们留较多作业，特别是考试前不会留许多的作业，使同学们没有看课外书的时间，我会在周末的时候，给同学们留下充足的时间，让同学们在周末里有充分的玩耍时间，让他们在玩耍中学会更多的东西。

假如我是老师，我不会偏心任何一个孩子。现在很多老师都很重视那些学习好的学生，轻视那些学习不好的学生，而我会一视同仁。假如哪个同学犯了错，我不会批评他们，而是对他讲道理，使他们明白自己错在哪里，并且改正掉这些坏毛病。

假如我是老师，我会对同学们的作业负责，我会认真的批改他们的作业，但我不会因为错题太多请家长，我会先给他们讲解，然后让他们改正错误，使他们下次不会再犯同样的错误。

假如我是老师，我会给同学们一个欢乐的、轻松的童年，所以我要努力学习，实现我的梦想。

假如我是作文12:

今天是国庆长假的最后一天。爸爸一大早就出动了。我和表哥觉得奇怪。爸爸平时总是起得很晚，今天怎么这么早就出去了。

于是，我就去问奶奶：“奶奶，今天爸爸怎么这么早出去了？”奶奶笑着对我说：“不要急，一会儿，他回来了，你不是就知道了。”过了一会儿，爸爸回来了。他手上提了许多小菜。我连忙迎上去问：“老爸，买这么许多东西干什么，是不是有谁过生日？”爸爸边走边回答：“今天没有人过生日，是我想要给你们包饺子吃。”说完，他便从一只黑色袋子里拿出一大块肉。他又拿了一把锋利的菜刀切了起来。我从厨房跑到自己的房间跳到床上翻来滚去，好不高兴。才闹了一会儿工夫，爸爸就来叫我们一起帮他包饺子了。

我对表哥说：“不如我们来一次包饺子比赛，怎么样？谁赢了，别人就听他的。”表哥爽快地答应了。好在他不知道我有一个包饺子的模型，只要把饺子皮放在里面，再放一些肉，两边一压就好了。所以我想这次比赛我准赢。随着爸爸的一声口令比赛开始了。我用模型压制饺子，一个接一个，非常快。表哥用手包饺子，好象老牛拖破车十分慢，一分钟才做好一个。比赛结束了，不用爸爸数，肯定是我第一，表哥比我慢。爸爸当众宣布：“朱莉红得第一，获得包饺子比赛的胜利。”啊，我第一，我高兴得跳了起来。

假如我是作文13:

假如我是老师，我会做一个让学生们爱戴的老师。如果这一节课上完了，可还有一个差生不会，我会耐心地教他，直到他会为止。我可不像那些老师一样，有个学生不会就说他的不好。 假如我是老师，我会做一个让学生爱戴的老师。

我可不会像那些老师一样，整天板着脸，装出一副让人感到你很严肃的样子。我的脸上每天都会露出让人感到温柔`亲切的笑容。 假如我是老师，我会做一个让学生爱戴的老师。只要我有时间，我就会和那些可爱的小朋友们在一起做游戏，一起玩得很开心，这样可以增进我们深厚的感情。 假如我是老师，我会做一个让学生爱戴的老师。上课时间，我以不同的方式来为同学们上课。我可不像那些老师一样，每次都用那种老套的方式来上课，让同学们这一节课上得一点儿也没有活力。

假如我是老师，我会做一个让学生爱戴的老师。学生们想去亲自体验一下春游或秋游，去探险一下，我会向校领导争取是不是可以让学校组织一下活动，让孩子们在外面可以玩得很开心。这样经过几次的活动，他们可能会觉得我已经不再是老师了，而是一个和他们一样大的孩子。 老师，您如果看了我这篇文章之后，您是生学生的气呢，还是夸奖您的学生呢？

老师，两个结果，您肯定要选一个的。 李学庆 语言尖锐，敢于说实话，不怕激怒老师。敢于表白自己的心里话。用自己的心里话，让老师了解同学的内心世界。通过自己的心里话，让老师改进自己的教学方法。