今天，耿老师带着我们做了个实验，教室里热闹极了。我听到了同学们的欢笑声，有的同学还不时地说：太好喽！太好喽！ 只见耿老师从塑料袋里拿出了一个粉红色的上宽下窄方型容器，有的同学说是碗，有的同学却说那是一只盒子＂，真不知该怎样称呼它。这时耿老师说：这是我去超市买东西时送的一只塑料碗。我真羡慕老师，买东西也能得到奖品。耿老师边说边捧起一把橘子放进碗里，紧接着又抓起几个橘子码放进碗里，我睁大眼睛看着，唯恐漏掉哪个细节。老师问我们：装满了吗？同学们异口同声地说道：没满！老师又拿起几个橘子小心地放了上去。老师问：装满了吗？同学们齐声喊：没满！这时，碗里橘子已变成了高高的锥形，耿老师说：哪位同学能再放点儿东西？ 班里一下子安静下来，只过了片刻，就有不少同学把手举得高高的。老师叫我！叫我！同学们大声喊道。我看见了徐子超拿起一支圆珠笔，小心翼翼地插进实验碗里。我也急忙低头扒拉着铅笔袋，想找点文具放上去。我旁边的同学李欣阳也把手举得高高的，都快站起来了。我着急的把拿铅笔的那只手高高举起，而且快爬在桌子上了。刘宇轩把小刀斜着塞进了碗里，王鸿林把一块橡皮捅进了碗里。老师问：满了吗？ 同学们齐喊：没有满！没有满！这时我看见许多同学你上去放上一支铅笔，他上去码上一张画片。同学们把自己手头方便的东西一个一个地往上垒，只听李欣阳说：成机器橘子啦！最顶上还有个踺子呢！多滑稽呀！我也笑着小声说。 这时候，许多东西垒成的小山已经呈现在我们眼前，这个实验让我懂得满与不满是相对的，世界上没有绝对的东西，知识也是一样，永远也学不完。这个实验真是耐人寻味！巨人学校管庄分校 四年级 侯霖 指导老师：耿锦英 点评： 小作者非常善于把握人物的语言，仅仅几句话就把人物的急切心理表现出来。同时可以看出他是个很善于观察的孩子，对于人物的动作把握的十分到位，通过手高高举起快爬在桌子上了等等动作的描写把当时同学们积极参与的场面展现出来。