老师的作文一:

我这人缺少思考，都长这么大了还说不清什么叫“忍”，只好请教老师。

语文老师沉思着说：“当某个聪明人使用它时，那可能是忍辱负重当一个胆怯的人使用它时，那叫忍气吞声当使用到一定限度时，它会忍无可忍。”

数学老师指着教案说：“当我们在事物的平面上，以实践为横轴，空间为纵轴，任意的坐标点都会确定一个忍，只不过性质不同罢了。”

英语老师快人快语：“忍从来就只有一ing形式而没有一ed形式，也就是说忍只有现在时，而事情过后，再想忍也于事无补了。

化学老师慢条斯理地说：“如果把矛盾看成一个反应的话，那么忍就一定是这个逆反应的催化剂，有了它，矛盾就一定能解决。”

物理老师接着说：“我认为忍应该是一个矢量，如果它成了一个没有方向、没有原则的标量，反而是个拖累。”

听着听着，我对“忍”清楚多了，但还是感到不够，于是我继续跑去请教老师。

历史老师不假思索地说：“忍正是历史上成大事业者所必备的美德。只有在忍中求得生存才有发展的机会。”

地理老师风趣地说：“你从失败的山巅跳下来时，忍就是救你一命的树木，它以浓密的枝叶来保护你。

生物老师一说就爆出专业术语：“忍须来自DNA，来自每个细胞内。你我生来会忍，但成就也许不同，有的成了忍的主人，而有的成了忍的奴隶。”

政治老师凑过来说：“忍，也是一种意识。它不可避免地存在正确与错误，我们对待忍要客观和唯物。”

体育老师才进门，说话就像运球那样咚咚作响：“忍侧尔手中的篮球。当你投出的时候，篮筐不一定接受你。这时，你不必伤心，你所需要的只是再投一次，总有一次球会进的。”

各位老师你一言我一语讲了许多，可我对“忍”还是一知半解，我疑惑地望着老师们，最后还是生物老师的一番话将我点醒：“忍，也是有生命的，他与你同岁，长相相同，性格相似，只有在时间的不断沉淀中你才会了解和认识它！”大家听罢纷纷点头称是。

我想我的到满意的答复了一一至少现在是这样。

老师的作文二:

您好:六月就要毕业了。我很舍不得，可是有什么办法呢？六月就要离开。以后大概再也没有机会到操场去翻杠架，去堆泥沙，在沙坑里画画，我在这里呆了六年。这里无处不是我的脚印，无处不是我成长的足迹。是您教会了我生活要脚踏实地，学习要脚踏实地，为了自己的未来，更要脚踏实地。每当看到那块鲜艳的班辉时，我的眼睛就在闪闪发亮，我的心也在闪闪发亮。

我知道我曾经犯过一个冲动的错误，几次向老师撒谎，最终还是被挖了出来。我不知道给您现在对我的印象是怎样的，也许，在您眼里，我就是个懒学生，坏孩子吧！有些时候，说实话您也不相信。哎！要知道，纸里包不住火，上次的错误被无情的拆穿了。我知道，这是弥补不了的。所以——我也不再抱怨，只是尽量做好以后的事。

每次听说您要在我们的一个小本本上写下优点和缺点，打上五星和三角形，我的心就扑通扑通跳个不停。我害怕你把我的这些缺点统统写上去，我害怕那上面没有一个五星，我害怕同学们会用鄙视的眼光转过来看我。其实，我也猜到他们在想什么，他们认为我的这个错误已经被写上去，我的一生已经有了污点。我不希望这样，我不希望得到嘲笑。就要毕业了，我也很快要看到那个本本，真的很激动。

记得放五·一那天，您对我们进行了依次摸底测验。在写作文时，都写到结尾了，才发现有点偏题。我不知道会扣掉多少分，但那时确实已经来不及了。听你说离下课还有10分钟我的笔尖就奔快了。我不知道我最终会的多少分。就在那天晚上，别人都很豪兴放假了，可我，怎么也高兴不起来。睡觉时，都心神不宁，还做了一个噩梦：当发卷子时，我才从家里跑到学校。一进门，就听见您在念分数。我的心跳的很厉害，自己也不知道那是什么滋味。直到你念了，86分，我就呆了。松了一口气。醒来时，已经7点过了。那时，我满头大汗，心想，做梦一定不会实现。又转念一想，梦都是反的，上次，靠了79分，接过得的97分，那我呢？会不会得的是68分。我不知道是不是，但我不希望是这样。今天是五·一的最后一天，心跳更紧张了……

不知道为什么，在您的面前，我总是不敢说这些掏心的话。就让我在作文网里发上，等到您有机会，点开看看，也许，在我不知情的情况下，我就不会很尴尬，很害怕。好了，就说到这里吧！

祝：天天开心

2006。5。7

老师的作文三:

哎，真没劲，咱们班又换了一个数学老师。你也许会说：“这没什么大碍呀!‘‘是没什么大碍，可是从一年级开始，我班已经换了四五个老师了!听说这个老师是个男老师，而且还是学校的主任呢!一定不好对付。看来，我们班的苦日子到了。

可当我第一次见到他，就感到他确实出手不凡，课堂上独特的开场白，立刻把师生间的距离拉近了。他说：“未来的主人们!我和你们交朋友来了，让我做你们的大朋友，一起来探讨数学上的有趣问题，好吗？‘‘“好!‘‘我们异口同声地回答，这时，我情不自禁地想：原来陈老师是如此平易近人。

下课时，我们经常讨论的话题，就是陈老师那独特的教学方式。不信？那就接着往下看吧：

讲课时----

“1既不是质数，也不是合数。1号站起来。‘‘1号----邓浩宇站了起来，老师又接着讲他的，“把我们五。二班比作一个数字王国，每个同学的学号代表他本人，那么，1号----邓浩宇就既不是质数，也不是合数。‘‘“哈哈哈哈，哈哈哈哈。‘‘同学们都哈哈大笑起来。我们就在这种快乐的气氛中学习。既不嫌数学枯燥，又快乐地学到了知识，老师的招儿真妙!

举手发言时----

“偶数中，是质数的那个数是谁？‘‘话音刚落，一片整齐的“小树林‘‘“呼‘‘地一下就冒出来了。他自言自语道，“找谁呢？‘

‘可那双炯炯有神的眼睛却显出狡猾的神情，他终于找到了合适的人选，便故意拉长了声音说：“袁子茗----‘‘袁子茗高兴地站起来，可不料，却听见“----那后面的同学‘‘，她只得失望地坐下，让后面的同学说出了正确答案。此时，全班同学早已笑得喘不过气来。

陈老师没选过固定的数学课代表，只是每次考试的第一名当数学课代表，小组中（除去已经当选的数学课代表）分数最高的就当数学组长；所以，我们每个人都有机会当一回数学“官‘‘。

陈老师的课大部分在下午上，可我们在下午上课却没精神。陈老师才不会为这点鸡毛蒜皮的小事生气呢!人家是有高招的!上课一会儿，几个同学昏昏欲睡，陈老师见了，不慌不忙地说：“全班起立，向后转!‘‘我们后转以后，老师停了一会儿，就又听见他很快地说了一句：“转回来，坐下!‘‘这样，我们的精神就出来了，自然认认真真地听讲了。

这就是我们班新来的陈老师，总之，我们已经把他当成我们共同的大朋友了，他说，他要把我们教毕业，直到我们离开母校的最后一天。我们也不会再叫苦连天了，你呢？

老师的作文四:

在学生的心目中，什么叫好老师呢？他性格开朗、不爱发脾气；他知识渊博、善于倾听；他布置的作业轻松有效••••••而在我的学习生活中，就有这样的一位好老师——牛老师。 她慈祥漂亮，一双充满智慧的大眼睛总给人一种温暖的感觉，牛老师一头充满个性的卷发总使她显得精神焕发。她脸上总是挂着笑，好像没有什么事情能够使她不开心。 有一次，我和一位同学闹了别扭，本来是那位同学的错，可他“却恶人先告状”，我一气之下哭着跑回了家。

等妈妈左哄右劝把我带到学校的时候，上课铃早已经打响了，牛老师用眼睛告诉我她在等我来上课呢。见到我来了，牛老师像什么事都没发生过似的说：“周睿哲来了，快，坐到座位上，咱们就要上课了。”我的心扑通扑通的跳着，心想：“老师在给我留着面呢，下课该教训我了。”果不其然，放学了，牛老师让我到办公室去一趟。我想：“这下可死定了。”于是我怀着忐忑不安的心情来到了办公室。牛老师看见了我，脸上没见到一点生气的样子，她含笑的对我说：“周睿哲，你和同学闹矛盾的事我听说了，老师知道你受了委屈，但男孩子吗，就要有担待，哪能一有事就往家跑呢？老师希望你以后变得坚强些，好吗？”我点点头。

牛老师又说：“我听说，你不太爱吃饭，那样可不好，好好吃饭身体才强壮，我可不希望我的学生身子像个豆芽菜一样瘦弱哟。”第二天，那位同学向我道了歉，很快的，我们又成了好朋友。我想：“肯定是牛老师找他谈话了，要不然，他咋能认错那么快呢？”从牛老师的眼睛里，我懂得了同学之间应该互相团结。 牛老师对我们的爱就像妈妈一样，甚至比妈妈的爱还让人感到温暖。那一次牛老师带着我去参加县里演讲比赛，由于我年龄小，也没加过这么大场合的比赛，心里有点紧张，老往厕所跑，牛老师注意到了，她把我抱在怀里轻轻的告诉我：“别怕，没什么。”

在她温暖的怀抱中，我的心慢慢的放松了。最终，我以第一名的好成绩夺得了这次比赛的冠军，牛老师又一次紧紧的抱了我，她笑的真开心，好像是自己得了奖一样。从牛老师的眼睛里，我找到了自信和勇气。 看，这就是牛老师，一个眼睛会说话的好老师！

老师的作文五:

要大家来评价自己的老师，大部分的人可能都会说，和蔼，负责，可亲，可敬。。。。。。我来评价自己的老师，那就是两个字“野蛮“。

自己的老师怎么会是野蛮的呢？一定是弄错了吧，可我的老师就是野蛮，野蛮，野蛮再野蛮。

这不，今天下午就两节课，全被她占了，说是考试，唉!星期五的下午就拿来考试，平常就写写作业，休息十五分钟，就放学了，真是太野蛮了!考完了，心想终于可以回家了，可她还迟迟不放学，偏要讲评完昨天的家挺作业天啊，她又开使野蛮了。

讲完了，我们终于松了一口气，有些同学开使蠢蠢欲动，窃窃私语，她又听见了，野蛮的说：“再坐20分钟!“妈呀，啥时候才肯放我们走啊。

一天下午，我们刚刚上完体育课，一个个汗流浃背，但是一想到马上要放学了，就把累抛到了九霄云外。一个“可怕“的背影来了，她走进来，捧着一塌厚厚的作业本，说：“今天要做完了才许回去!“唉，又开始野蛮了。只见有些同学提起笔就做；一些同学看着作业本上那密密麻麻的题目，不知所措；一些同学干脆在那坐着不写（只有成绩不好的才会这样）我们又浸泡在作业的海洋里了。唉，她又野蛮了一次了。

野蛮老师，我们受够您的野蛮了，改一改您的教学方法吧。

要大家来评价自己的老师，大部分的人可能都会说，和蔼，负责，可亲，可敬。。。。。。我来评价自己的老师，那就是两个字“野蛮“。

自己的老师怎么会是野蛮的呢？一定是弄错了吧，可我的老师就是野蛮，野蛮，野蛮再野蛮。

这不，今天下午就两节课，全被她占了，说是考试，唉!星期五的下午就拿来考试，平常就写写作业，休息十五分钟，就放学了，真是太野蛮了!考完了，心想终于可以回家了，可她还迟迟不放学，偏要讲评完昨天的家挺作业天啊，她又开使野蛮了。

讲完了，我们终于松了一口气，有些同学开使蠢蠢欲动，窃窃私语，她又听见了，野蛮的说：“再坐20分钟!“妈呀，啥时候才肯放我们走啊。

一天下午，我们刚刚上完体育课，一个个汗流浃背，但是一想到马上要放学了，就把累抛到了九霄云外。一个“可怕“的背影来了，她走进来，捧着一塌厚厚的作业本，说：“今天要做完了才许回去!“唉，又开始野蛮了。只见有些同学提起笔就做；一些同学看着作业本上那密密麻麻的题目，不知所措；一些同学干脆在那坐着不写（只有成绩不好的才会这样）我们又浸泡在作业的海洋里了。唉，她又野蛮了一次了。

野蛮老师，我们受够您的野蛮了，改一改您的教学方法吧。

老师的作文六:

在别人的眼里，我们班并不是什么好班级。有时侯，还会因为我们，老师、班主任被受到批评。往往就是因为这样，所以，把班主任给气哭了。可是，老师并不会真的去生我们的气。就是因为这样，我们和班主任的感情，比其他老师的感情好很多。或许，可以说，是因为班主任比较了解我们，她不会像其他的老师和我们分地位，所以，我们和班主任的感情又进了一步。

上课的时候，我们都是该笑的时候就笑，该生气的时候生气，该开玩笑的时候开玩笑，我们从不埋怨过班主任，我们经常讲：班主任就是我们的好朋友。在别的老师听起来，我们是那么的没大没小，可，在班主任的眼里，我们是多活泼、可爱。班主任常常和我们坐在一起谈心里话。我们也从不向班主任隐瞒什么，有什么话，我们就直接的说出来，在老师的面前，我们从不伪装，甚至有时候，我们还会开她的玩笑，可，她从不生气的，而且，会用幽默的语气来回答我们。

记得有一次，那是在六年级下册的时候，班主任的裤子破了，我们班的大晓益对班主任说：“老师，有件事说出来会让你丢尽面子的，你说，要不要说出来啊！”

“不要说出来，我是一个很爱面子的人，你过来我这边说，快点啦！”班主任说道。

“你不会自己过来啊，凭什么我过去啊。”大晓益没大没小的说道

“你就过来嘛。”班主任‘急’着说。

“呀啊，你过来嘛！”大晓益又说道。

……

“算了，我告诉你吧。”

大晓益边走边说，最好走到班主任跟前小声地说。

“你的裤子破了一个洞。”

而，大家都没想到班主任会这样的回答。

“什么，怎么只有一个，我昨晚明明剪了两个洞啊！还有，这叫流行、时尚。”班主任调皮地说。

接下来就是我们的哈哈大笑。…哈哈

我们真的败在她的手里了。

……

就因为这样，我们每节课都希望是班主任的课。我们上班主任的课，我们的快乐是来自于班主任那儿的，所以，我们从不急着要回家，从没想过要放假、分离。可是，时间是残酷的，从不会，听从我们的安排的，让我们离开这所洪前小学，离开活泼开朗的班主任，离开同学、朋友。

为什么快乐总是那么的短暂，在过三天，也就是24号，这一天，我们要开始军训，从这，每个人都明白了：和小学同学的真正分离。再也不可能回到那个充满快乐的班级，再也不可能回到那个活泼开朗的老师，再也不可能回到那个生活八年的小学了。

我想我们班的同学了，我想我们班的班主任了。我想你们了。我真的希望能够永远的和你们在一起读书、笑、哭，一起去做媒婆，一起去鸡婆，一起去做调皮鬼……

想你们了……