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数学作文
 更新时间:2024-03-28 17:48:25
 

数学作文篇一:

今天我和妈妈去沃尔玛去购物。

我们刚一进门,就看见那正在甩卖衣服呢,妈妈见了便来了兴趣,急忙跑上前去,哦!原来这儿正在卖三种上衣和两种裤子,妈妈便问:“段其炜,你们不是学过找规律吗?就让你解决这个搭配问题吧!”我想: 先从一种上衣开始搭配,可以配两种裤子, 一共有三种上衣所以是三乘二等于六。“有六种搭配方法。”我说道。妈妈说:“嗯,不错,答对了。”随后妈妈选了一套衣服,她又笑着对我说:“你不是最近学过因数和倍数吗?我再来考验你一下吧!“我买的上衣的价格同时含有2、4、8的最大两位数”我想:个位上是2的倍数的数是2、4、6、8、0,个位上是4的倍数的数是4、8、0,个位上是8的倍数的数是8、0,它们都有一个共同的倍数0和8,而且最大的两位数是9,便可以组成98和90,但98和90除不尽4、8,只能把十位的9改成8,便可以组成,88和80, 88可以除尽2、4、8,所以就是88。“妈妈,我算出来了,88元” 我高兴的回答到,妈妈说:“真棒!”然后我们有去……

其实我们生活中处处都存在这些有趣的数学问题,只要我们肯动脑筋一定会发现其中的奥妙和乐趣。

数学作文篇二:

今天,我突然想起老师教过的列表法与图解法,这次要亲自做早餐,不知道怎样做最省时间呢?

我先从冰箱里拿出面包、牛奶、鸡蛋和香肠。先把两片面包放进烤箱里烤,2分钟;同时把牛奶倒进碗里,放进微波炉,定好时间:2分钟。我打开煤气灶,在炒锅里倒上油。这时,面包烤好了。我先把烤箱里的面包拿出来,再放上两片,定好时间:2分钟。“叮”,的一声,微波炉响了。我不管它,因为我的油锅已经冒烟了!我赶紧把一个蛋放打进油锅,“嘶”的一声,油崩了出来,我吓得往后退了好几步。不好,一块蛋壳掉进油锅了!我赶紧用筷子把蛋壳夹出来,只见本来透明的蛋清现在已经变成白色的了。咦,怎么有股烧焦的味儿?我马上把蛋翻过来,放在一边,再打个蛋进去。等两个蛋都煎好,面包又烤好了。我再放上最后一片面包,1分钟。开始煎香肠,香肠的皮本来是嫩嫩的,煎好后,就多了很多“老茧”,好香啊!最后,我把鸡蛋和肠夹进面包里,涂上番茄酱,这时,最后一片面包烤好了。我把牛奶拿出来,放在餐桌上。我算了下时间,2+2+1=5分钟,太快了!

我吃着美味的早餐,想着今天的收获:不但学会了做早餐,还懂得了数学的乐趣。

数学作文篇三:

星期一,大组长陈菁菁过来改作业,我正准备给她给《数学同步》,可我把书包翻了个底朝天也没找到《数学同步》的踪影。我很着急,她问:“你怎么了?”我说:“你也知道我同步是改了的,不用检查了吧?”她说:“哦!”还好,菁菁也是有参加课后管理的,她昨天看见过我的同步是改了的。

第二节下课后,老师跟往常一样布置作业,当然也有同步跟口算,那时,我比刚刚还着急。我想了想,想到了一个好办法:跟舒文彬一样——抄。有人问:“这是啥办法呀!”可是,这已经是办法中的办法了。我借宸逍的同步抄,幸亏,他的同步还没写,否则,我就从抄题目变成偷看答案了。回家后,我找了很久也没找到《数学同步》,今天早上,我想着我能不能跟昨天一样应付过去。

数学课上好后,我们以为老师只有一个作业——十分钟口算。可是还有一个作业,而这个作业就在同步上面。中午吃完饭,我问老师能不能把同步上的题目抄下来写?老师说:“你的同步丢了?老师把我那本送给你用一下。”我说:“哦!”就向办公室飞奔过去拿同步了。拿到同步后,我从苦恼中一下子就解脱了出来,变得十分高兴,还向几个要好同学炫耀,“你看,我的同步是全新的呢!”同学们都十分羡慕,问我这是从哪儿弄来的?我就说:“是老师送我的!”听了这话后,他们就更加羡慕我了。

我想:等我有时间一定要把同步买来还给老师。

数学作文篇四:

2011年8月6日星期六

今天,我跟着妈妈去菜场买菜。妈妈说:“今天要考考你,会不会自己去买样你喜欢吃的菜。”妈妈给了我20元钱,要看看我的表现。“保证完成任务。”我自信地说。于是,我边走边看,来到蔬菜区。这时,我看到一个阿姨在卖白白嫩嫩的新鲜蘑菇。我想:家里还剩下的青菜可以和蘑菇放汤吃。于是,我问卖菜的阿姨:“阿姨,蘑菇多少钱一斤?”那位阿姨笑眯眯地对我说:“小朋友,这蘑菇7元一斤,那你要买几斤呀?”“阿姨,我只要买半斤。”我想:7除2等于3.5元,20减3.5等于16.5元。想着想着,我便一张20元钱的纸钞了给阿姨,并提示她还要找我16.5元。我又来到肉类区,看到一个叔叔在卖肉,便问:“叔叔,条肉多少元一斤?”“10元一斤。”“那我买一斤。”我又想:16.5减10等于6.5元。我就把16.5元中的10元递给了那个叔叔。

当我从菜场出来,妈妈看到我手中既有荤又有素和6.5元时,笑着对我说:“学会买菜了!”

通过这次考验,我感到我们的生活中躲藏着许多数学奥秘,学会数学的本领真的很重要。而且,我们应该不骄傲,要努力地学习和掌握更多的数学本领,才能够学以致用,解决身边的问题。

数学作文篇五:

晚上,爸爸找了一道题让我算。题目是这样的:“有 10 个教室,每个教室又有 6 盏灯,现在关掉了 5 个教室的灯,还有几盏灯?”我听了后,心里暗暗开心,这种题目对于我来说小菜一碟,我便不假思索地回答道:“这还不好办!用 6 乘以 10 再减去 6 乘以 5 ,不就算出还有 30 盏灯吗?”可是,出乎意料的是,我爸爸笑着摇了摇头,我有点不服,生气地问道“难道不是 30 盏灯吗?”

爸爸说:“你错了,问题问的是有几盏灯,并不是问亮着几盏灯,你怎么能减呢?”我听了恍然大悟,又仔细思考了一遍,“哦,原来正确的解法是 6 乘以 10 等于 60 盏灯!”这时,我也想到了一道智力题,便去考爸爸:“一个渔翁去钓鱼,钓了 6 条没头的, 9 条没尾的, 8 条半截的,问一共钓了几条鱼?”爸爸听完后,就开始算了起来,可是怎么算也算不出来,我得意洋洋地解释说:“ 6 条没头的,就把‘ 6 ’的上部分去掉,成为‘ 0 ’, 9 条没尾的,就去掉‘ 9 ’的下半部分,成为‘ 0 ’, 8 条半截的,不管去掉‘ 8 ’上下任意一个部分,还是得‘ 0 ’,所以就是一条也没钓着。”

爸爸听完,哈哈大笑,连声说:“有趣、有趣。”

数学作文篇六:

2008-12-11日 晴

今天我做数学作业,里面有一道题,31*49=?我忽然想起在我们数学练习册中有一种这样首邻尾补的两个数相乘求积的方法,就是用较大的那个数的十位上和数自乘的积减1,作为积的千位和百位,用100减去较大的数的个位上的数自乘的积作为个位和十位,这道题就是用4*4-1=15,16作为千位和百位,100-9*9=19,19作为十位和个位,这道题的答案就是1519,哈哈!还是速算方法好。

008-12-15日 晴

今天爸爸教我了一个首数相同尾数互补的两位数相乘时的简便算法,就是用首数乘以另一个首数加1作为积的千位和百位,再用两个尾数相乘的积作为积的十位和个位,例如63*67=?用6*(6+1)=42作为积的千位和百位,再用3*7=21作为积的十位和个位,这道题的积就是4221。

2008-12-18日 晴

今天我和爸爸做一个我们书上的数学游戏,游戏规则是这样的:两个人交替报数,只能报一或二,哪个人最后报的数和前面两个人报的数相加和是十就获得胜利,我们两个人玩了几局,发现只要第一个人先报一,就会稳稳获胜,

以后不管第二个人报几,第一个人报出的数和第二个人报出的数相加等于三就行了。

数学作文篇七:

上次我的朋友在语文王国过了关,却在数学王国倒了大霉,这次,我去数学王国拯救她回来。我的数学可是班里最好的,所以班上选我去救他。

刚到数学王过,那里的城市十分的美:绿树成荫,美丽的鲜花在路旁的花坛里,汽车是用太阳能的。突然,有人叫着我的名字,回头一看,原来是我的朋友在叫我,我走了过去问她:“你怎么还不回家?”

他不好意思说:“因为我的数学太差,吃完饭就服务员就拿出一道难题给我做,我不会做,她就让我洗一个月的碗。所以没能回家。”

“带我去,我要看一看那是什么样的难题”我满怀信心的说。

她带我到饭店,又叫服务员拿题出来。服务员拿着题目给我看,我看了看对欣欣欣说:“这是上个单元的知识,你怎么没记牢。”话刚落下就拿笔写了上去。之后就带她去旅店休息一下。

到了旅店,服务员又那出一张写满题目的纸让我做。这种题太简单了,我两下子就OK了。服务员就领我进了双人套房,又有两台电脑。我门洗完澡就入睡了。第二天来我,我就用电脑带她回到了我们的世界。她又向我保证她要学好数学,还要超过我。

这次旅行太有趣了,我也相信她会超过我的。古人曰:“人外有人,山外有山。”

数学作文篇八:

有一天国王排练军队,操场是一个长方形,分别与对边平行,分成四个阵地:A阵地是10平方千米,有5000士兵把守,B阵地是14平方千米,C阵地是35平方千米,可是D阵地假如被别的国家给占领了!国王很想占领那个地方就问属下:“你知道怎样才能知道这个阵地有多大,我该派多士兵去攻打?"属下说:“是25平方千米应派12500人。“ 国王问:“怎算的?“

“这是比例问题。”属下说:“用10×35/14=25(平方千米)再用25/10=2。5,2。5×5000=12500(人)“原来这么简单啊!”后来国王大胜敌军。

数学作文篇九:

数学的真谛在于创新,而不在于死记硬背。——题记

“数学王子”高斯从小家里就穷,在他七岁的时候,小高斯上小学了。教师名字叫布特纳,是当地小有名气的“数学家”。这位来自城市的青年教师,总认为乡下的孩子都是笨蛋,自己的才华无法施展。他在发了一通脾气之后,在黑板上写下了一个长长的算式:81297+81495+81693+……+100701+100899=?孩子很都被难倒了,布特纳很是得意。不料,小高斯却算出了答案。原来,小高斯不是像其他孩子那样一个数一个数地加,而是细心地观察,动脑筋,找规律。他发现一头一尾两个数依次相加,每次加得的和都是182196,求50个182196的和可以用乘法很快算出。

小高斯这种细心观察,乐于动脑的精神我们也要学会,数学不只是纸上死气沉沉的公式,而是一个个跳动的数字,我们要让数学活起来,才能使我们的思维能力提高,才能攻略更多的难题。如果我们的脑袋里只有各种僵硬的公式,而没有半点活跃的思维的话,即使做再多的题目也是没有用的!

所以,不要让你的脑袋塞满机械的公式。留出一点空间,让数字活起来;让思维活起来;让数学活起来!

数学作文篇十:

每次的10分钟数学自习,都是我和同学们最期待的了!因为每到这个时候,王老师都会表扬一些知难而上的同学,还会出一些有争论的题,让我们各抒己见。

今天,就有这样的自习,同学们早早坐在教室里,等候王老师的到来。

王老师终于来了,她带来的题目是这样的:中间有四格,上下各有金子塔一般摞起来的四个正方形。问有几个正方形?题目一出,教室里就像炸开了锅。有的同学在纸上写写划划,有的同学围在一起互相讨论。我根据题目要求仔细观察了图形,经过一番冥思苦想,终于想出了结果。就在我要举手时,老师已经叫起了思维敏捷的吴健。吴健说是15个,他的话音刚落,就有许多同学跟着应和道:是15个。这时,我和几个同学说应该是12个呀。

一石激起千层浪,课堂争论战就这样开始了。争了半天,也没分出个胜负。王老师说话了:“应该是15个。”这下我们这一方可惨了,本来就敌众我寡,王老师的这句话更是雪上加霜。就在我们孤立无援的时候,张韵迪同学站了起来,“大义凛然”地说:“如果是立体图形,就有可能是15个,可现在是平面图形,应该是12个。”这句话说完,教室里顿时鸦雀无声,继而爆发出一片雷鸣般的掌声,连王老师都在为我们鼓掌叫好。我们用智慧征服了王老师,赢得了最后的胜利。

哦,我喜欢这短暂又有趣的10分钟数学自习

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